José Cortazar Navarrete Mérida, Yuc. 24 de agosto-El regreso a clases en Mérida fue accidentado, horarios cruzados, la “caída” de una plataforma de transmisión de información y también la falta de recursos no completaron un exitoso reinicio de actividades escolares para infantes de educación básica.
Este lunes 24 las cosas se complicaron para los padres de familia que se adelantaron a establecer mecanismos de recuperación de horarios para los niños que por más de 3 meses cambiaron horarios por su tiempo en casa, tras el confinamiento por la declaración de emergencia por la pandemia del Covid 19.
Para Christian y Yolanda, padres de familia del rumbo de la colonia Lázaro Cárdenas, sus dos hijos Gabriel, de 6 años, que ingreso a la primaria y Yolanda de 4, en pre primaria, todo se complicó. Ambos solicitaron permiso en sus respectivos trabajo para iniciar actividades escolares junto con sus hijos, que acuden a una escuela privada, pero la plataforma de clases hoy no funcionó, lo que resultó frustrante, dijo Christian.
“Yolanda quiere que los niños sigan en la escuela privada, es bueno porque aprenden inglés, pero, en este momento no contamos con niñera, dejarlos solos para que estén frente una televisión resulta muy difícil no hemos pensado como resolver ese problema” argumentó el padre de familia.
Para Yair y Conchi, abuelitos de Saul, de siete años, las cosas no serán tan fáciles.–Los papas del niño trabajan y para que Saul esté pendiente de sus clases los abuelitos harán las veces de tutores y tomarán las clases de segundo grado.
“Hemos hablado con la maestra, dijo Conchi, luego de las clases por televisión -de cuatro a siete de la noche- nos enviarán la tarea. Yo creo que será complicado, porque hace muchos años que aprendí las cosas y ahora tendré que sentarme con Saul a escuchar las clases y luego hacer la tarea”.
En el caso de Rubén y Silvia, el problema no es tan sencillo, él es operador de autobuses y su esposa es trabajadora en un salón de belleza de su propiedad. Viven en Juan Pablo II, al poniente de Mérida, tienen 3 hijos, Rubén, Ildefonso y Laura, de 14, 12 y 8 años, el problema es que solo tienen una televisión.
En tanto que, el primogénito cursa segundo de secundaria, el intermedio termina la primaria y el más chico, está iniciando el tercer año de educación básica.
“Mi suegra se hace cargo de los chamacos en la comida y la casa, pero no hay manera de que los tres tomen clases, porque solo hay una televisión y eso complica todo”, dice en la plática telefónica.
«Mi hijo Rubén recibe sus tareas por wathsapp, pero no es tan fácil ahora saber si las entregó, si las envió a tiempo y tiene que trabajar desde su celular, lo que es muy difícil y apremiante para un estudiante sin computadora», agregó.
El regreso a clases no ha resultado tan fácil para las familias yucatecas. Se cumplirán cinco meses de aislamiento social y el inicio de las clases, que serán en “línea” o por televisión y radio están ocasionando serios problemas a los progenitores.
Sobre este mismo tema, la maestra y pedagoga Blanca Banderas Solís, docente de la Universidad Pedagógica señaló que, será importante que, este retorno a clases que por causas de fuerza mayor será a distancia, sea por un período muy corto, porque es vital para el niño su interrelación en el aula y el desarrollo de emociones y capacidades junto con otros niños de su edad.
Este proceso de enseñanza es deshumanizados y antisocial, explicó, un niño que es aislado y no puede convivir con otros niños para completar su formación, interrelación y acompañamiento de su pensamiento, es un niño que no podrá valerse por sí mismo más adelante. Por ello, la urgencia de que este período sea muy corto y se alcance una fórmula para que los niños regresen a clases presenciales.
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